沈阳北软信息职业技术学院跨境电子商务专业高考录取分数线是多少?附历年最低分排名
高考志愿专业的选择是进入职业生涯第一次重要的选择，是设计未来人生的的起点，会影响未来职业发展，如果你对沈阳北软信息职业技术学院跨境电子商务专业感兴趣的话，本文小编帮大家整理了关于沈阳北软信息职业技术学院跨境电子商务专业的最全的数据和材料，希望对你有参考作用！
一、沈阳北软信息职业技术学院跨境电子商务专业分数线是多少
1、沈阳北软信息职业技术学院在辽宁高考2021年跨境电子商务专业历史考生最低录取分数线是150分，该分数对应的最低录取位次排名在63903名；
2、沈阳北软信息职业技术学院在辽宁高考2021年跨境电子商务专业物理考生最低录取分数线是150分，该分数对应的最低录取位次排名在102737名；
3、沈阳北软信息职业技术学院在辽宁高考2020年跨境电子商务专业理科考生最低录取分数线是181分，该分数对应的最低录取位次排名在131432名；
二、沈阳北软信息职业技术学院跨境电子商务专业高考录取分数线
| 专业序号 | 专业名称 | 年份 | 录取省份 | 科目/选科 | 最低录取分 | 最低位次 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 跨境电子商务专业 | 2021 | 辽宁 | 历史(历史+不限) | 150 | 63903 |
| 2 | 跨境电子商务专业 | 2021 | 辽宁 | 物理(物理+不限) | 150 | 102737 |
| 3 | (语种不限)跨境电子商务专业 | 2020 | 辽宁 | 文科 | - | - |
| 4 | (语种不限)跨境电子商务专业 | 2020 | 辽宁 | 理科 | 181 | 131432 |
三、沈阳北软信息职业技术学院学校介绍
沈阳北软信息职业技术学院于2012年3月经教育部批准设立，前身是成立于2001的首批省级示范软件学院——沈阳航空航天大学北方软件学院。学院坐落在辽宁省沈阳市沈北新区沈北路53号。建院以来，形成了集研究开发、人才培养、成果产业化为一体的产、学、研人才培养和就业基地，紧密结合专业实际，打造多个教学实践平台即格微协同翻译生产线（国家级教学实践平台）、航空发动机知识化设计支撑平台（国防专项教学实践平台）、工艺规程协同编制平台（国防专项教学实践平台）、专题情报平台（省级专项教学实践平台）、格微协同协作平台（省级专项教学实践平台）、数字生态校园平台（省级专项教学实践平台）、智能巡检云平台（省级专项教学实践平台），形成了特色的计算机应用专业群（省级示范专业）、航空工程专业群（计算机+数控+航空）、商务管理专业群（计算机+外语+商务）、数媒动漫专业群（计算机+创意设计）。培养了万余名深受国防、兵工、航空航天、装备制造、软件“互联网+”应用等行业领域的大中型国有企业、信息产业、现代服务业、新型工业化企业欢迎的计算机、航空、数控、电子商务、外语和数字媒体类专业人才，是辽宁省技能型领军人才和实用人才培养的重要基地。作为辽宁省唯一具备航空特色的职业技术学院，是中国航空企业急需人才的输送基地。作为软件开发和软件服务产业的领头羊，是辽宁省软件开发人才培养的重要基地。作为国家两化融合排头兵，是沈阳经济区两化融合的重要基地。承接多个国家重大项目，是国内最大工程资料协同翻译基地。毕业生考取专升本比例高，是为省内高校输送专升本人才的优质生源基地。北软的创新创业实践基地“青春号 众创空间”，是大学生众包众创的性的服务平台。学院自创办以来，以马克思列宁主义、*思想、*理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、**中国*思想为指导，全面贯彻党的教育方针，坚持*办学方向，坚持扎根中国大地办教育，坚持立德树人根本任务。充分发挥办学体制优势，始终秉持“爱的教育”和“快乐学习”的教育理念，紧密结合国家和辽宁区域经济、社会发展需要，遵循技能型人才培养规律和高职类学生身心特征，锐意改革，全面创新人才培养模式，“教”“育”并重，技能为要，多措并举，注重质量。建院以来，秉承“格物致知 见微知著”的校训，始终坚持依法治校，规范办学。以“资源共享、多元开放、高效实用、争创一流”为发展目标，形成了“感恩爱国 求实创新”的校风、“笃学乐教 静思翔远”的教风、“崇德尚学 践行励志”的学风。学院以“爱的教育”理念引领构建的“感恩、爱国、励志”三位一体递进式德育工作体系和以“快乐学习”理念引领构建的“开放式”教学管理工作体系已成为鲜明的办学特色，彰显了新学校、新体制、新理念、新模式、新实践、新成效的巨大优势。办学实践已经取得优异成果，先后获得全国高校互联网应用创新大赛一等奖，
四、沈阳北软信息职业技术学院跨境电子商务专业详细介绍
| 跨境电子商务专业 | 跨境电子商务专业基本属性 | |
| 学历层次 | 专科 | |
| 修业年限 | 三年 | |
| 授予学位 | - | |
| 文理比例 | -:- | |
| 男女比例 | -:- | |
